打造讓人投入的微學習課程模組：如何設計好消化的內容


千萬不要讓微學習課程模組變成實體教科書的數位複本


簡介

在飛快進化的教育市場中，適應現代學習者的需要是重中之中。 如同我們在之前發表的概論所言，微學習藉其課堂短小、容易消化的特性崛起，成為有效傳播知識的有力工具。然而，要吸引學習者投入，並且精心架構課程，才能真正發揮微學習的效益。

今天的這篇指南，我們會探究寫作高效微學習內容的重要原則。

吸引力的重要性

避免單調乏味

確保課程從頭到尾都能吸引學習者，是設計微學習課程模組的優先考量之一。面對平淡、單調的內容，注意力飄走是人類的天性；因此為課程注入新意、驚喜和互動，相當關鍵。

有吸引力的內容能刺激學習者的理解過程，使其更能接收新資訊， 道理在於學習過程中，被動觀察與主動參與之間的差距。諸如故事呈現 (storytelling)、真實案例、互動情境等等技巧，都是讓課程增添魅力的利器。

掌握多媒體的力量

我們的大腦處理圖像資訊的速度遠比文字來得快，因此，結合多媒體的元素絕對能讓學習者更投入。我們可以用影片、圖片、資訊圖表，以及互動的模擬情境，全面吸引學習者的感官。

除此之外，諸如旁白或音效等聲音的刺激，也可以創造多重感官的環境，強化學習的過程（不過得運用得當才行）。精心融合的視覺與聽覺元素，可以確保能吸引各種學習模式的學習者。

用最適合的課程長度獲得最大功效

微學習的本意即為簡潔。課程模組的長度通常設定在 8 至 10 分鐘，至多不超過 15 分鐘，以確保內容簡明不失焦，學習者也不會淹沒在漫長的課程中，心力疲乏。

微學習簡明的特性也與時間寶貴的現代生活相符。學習者可以輕鬆將簡短的活動融入日常作息，長期下來累積可觀的知識。

維持課程內容簡短的另一個好處，是減少學習中途被打擾的機會。請他人稍等幾分鐘，上完一堂微學習的課，總是比要他們等自己半小時看完長篇的錄影課程，來得容易許多。另一方面，萬一課程不得不中斷，要繼續篇幅較長的課程，往往需要花比較多時間，重溫一下剛才教了什麼；簡短聚焦的微學習課程，即使從頭開始，也花不了太多時間，相對加強了學習體驗。

讓學習者輕鬆跟上步伐

結構良好的微學習課程模組，是學習者的路線圖，應該要凸顯主要的觀念所在。可以運用標題、副標題、條列等架構以及視覺提示，引導學習者探索課程內容。

除此之外，也可以考慮加上進度指標，讓學習者掌握進度，視覺上可以讓使用者更投入，也更有前進的動力。

好好運用「原子課程」

就像原子是組成物質的基本單位一樣，每堂微學習課程應該要圍繞單一、清楚的概念，以免資訊過多，吸收起來也更有效率。要忍住在一課裡面涵蓋太大範圍的想法，否則核心的內容會被稀釋掉。

「原子課程」也有助維繫學到的知識，一次專心學一個觀念，學習者得以徹底將資訊處理、內化，成為理解的堅實基礎。

把概念連接起來

思考怎麼把一個觀念連接到下一個觀念，也是設計微學習課程模組的重點。如果連貫自然，學習者便能無縫銜接到下一課，降低混淆、失去方向的風險。

在觀念之間建立清晰的連結，可以讓整個模組有一致性。觀念的連續讓知識更紮實，學習者也更容易記得，並且帶領使用者建立更全面的主觀理解。

小結

總結一下，有效的微學習內容是幾個要素的綜合：有吸引力的元素、簡短的課程長度、清晰的結構，以及聚焦的觀念。把這幾項結合起來，設計出來的課程更能抓住學習者的注意力、強化記憶力，提升整體學習體驗。讓我們運用微學習的力量，滿足步調飛快的現代人學習的需要。加油！